O que a banca da EPCAr aceita de repertório e citação

A banca da EPCAr aceita qualquer repertório, livro, filme, música, desenho animado, pensador, desde que você diga a relação entre ele e o argumento que está defendendo. O que ela pune é a citação solta, e não a fonte escolhida: repertório que aparece na folha sem uma frase explicando o que ele demonstra ali. Na correção da redação da EPCAr de 2027 esse erro tem nome e código, estratégia argumentativa, e custou mais caro por ocorrência do que qualquer erro de gramática.

Já vi aluno achar que precisa citar um filósofo difícil para impressionar o corretor, e travar a redação inteira tentando lembrar um nome complicado. Não precisa. Já citei Mc Pipoquinha e Bob Esponja numa redação de treino e saí com nota alta, porque contextualizei os dois. O nome que você escolhe pesa menos do que a frase que vem logo depois dele. Esse tipo de treino, e como estruturar cada etapa, está em como treinar redação para a EPCAr.

O que conta como repertório na redação da EPCAr?

Repertório é qualquer informação que você traz para o texto e que não está na prova. Pode ser:

• Livro.
• Documentário.
• Filme.
• Série.
• Desenho animado.
• Música.
• Dado histórico.
• Fato de conhecimento geral.

A única linha que a banca não deixa passar é conteúdo que fira direitos humanos ou defenda causa violenta. Fora isso, o que separa um repertório bom de um fraco é saber aplicar, não ter lido a fonte mais difícil da lista, e a mesma régua vale nas outras provas de redação das escolas militares.

Por que um repertório mal aplicado custa tantos pontos?

Porque o valor do erro sobe conforme o critério exige raciocínio. O código 165 pune estratégia argumentativa inadequada ou previsível, e vale 0,50 por ocorrência, mais do que o dobro de qualquer erro de expressão isolado, que fica em 0,20. Na correção de 2027 apareceu 19 vezes, atingindo 17 dos 44 candidatos analisados pelo Elementar, quase quatro em cada dez. Ao lado dele está o código 168, informatividade, que pune quando o parágrafo não acrescenta ideia nova: 20 ocorrências, atingindo 20 candidatos diferentes, 10,00 pontos ao todo. Juntos, os dois códigos somam 19,50 pontos perdidos nesse lote, mais do que qualquer código isolado do bloco de expressão. O panorama completo dos erros que fazem reprovar na EPCAr mostra onde esses dois códigos se encaixam no total.

Repare no padrão: quanto mais o critério exige raciocínio, argumentação, causa e consequência, informatividade, maior o valor de cada erro. É o inverso do que boa parte dos candidatos treina na reta final, que é caçar vírgula. Como já mostrei em os erros que mais custam ponto na redação da EPCAr, o bloco inteiro de conteúdo é só 14,7% dos apontamentos daquele lote, mas come quase um terço dos pontos descontados.

O que a banca considera repertório sem aplicação?

O padrão mais comum que puxou o código 165 em 2027 foi repertório citado sem dizer o que ele demonstra dentro do argumento. O aluno nomeia um autor, uma obra ou um fato, e segue escrevendo sem uma frase que ligue aquilo ao ponto que está defendendo naquele parágrafo específico. A correção certa funciona em duas etapas: primeiro você apresenta o repertório, e na frase seguinte, sem deixar para depois, diz exatamente o que ele prova ali. É dentro do desenvolvimento, na estrutura que ensino como Caveirão, que essas duas etapas têm lugar fixo.

Citar Zygmunt Bauman e escrever sobre relações líquidas não fecha sozinho. Fecha quando a frase seguinte amarra isso ao argumento específico que você está defendendo naquele parágrafo, e não ao tema em geral. O mesmo vale para Platão e o Mito da Caverna, ou para Hannah Arendt e a banalização de um comportamento: o nome abre a porta, a aplicação é que sustenta o ponto. Escolher bem esse nome também depende do tema que costuma cair na redação da EPCAr, porque cada eixo pede um repertório diferente.

Que tipo de citação os corretores preferem?

A segura, não a arriscada. Vale mais ir no repertório que você domina de cor do que se aventurar num nome que você lembra pela metade. Contextualizar errado um repertório complexo custa mais caro do que usar um repertório simples bem aplicado, porque o erro de contextualização cai exatamente no código mais caro do bloco de conteúdo. O espelho de correção da EPCAr mostra exatamente onde esse tipo de erro é registrado, e as diferenças de banca entre EPCAr e AFA mostram que essa cautela vale em qualquer prova.

Existe também o risco da citação entre aspas. Se você escreve a fala de um autor entre aspas e erra uma palavra em relação ao original, isso conta como desvio, porque existe uma forma exata para comparar. Parafrasear a ideia com as próprias palavras, sem aspas, é citação indireta e carrega bem menos risco, porque não sobra uma frase fixa para errar. Dá para ver esse cuidado em prática no banco de redações corrigidas da EPCAr, e quem discordar de um desconto de citação pode recorrer pelo caminho do recurso de redação.

Repertório é toda e qualquer informação que você trouxer que não esteja na prova.Pedro Ferreira, no vídeo Os Corretores ODEIAM Esse Tipo de Citação

Como funciona o banco de repertórios da apostila?

No material que uso no Elementar, organizo repertório por eixo temático, não por ordem alfabética:

• Sentimentos e relações humanas.
• Meio ambiente.
• Individualismo.
• Consumismo.
• Controle da mídia.
• Valores morais.
• Convivência social.
• Ciência e tecnologia.
• Pressão e desempenho.
• Identidade e desigualdade social.

Entre outros, são onze eixos ao todo, cada um com repertório e uma frase pronta de aplicação. A vantagem de organizar assim é treinar o aluno a reconhecer de qual eixo o tema se aproxima, em vez de decorar nome solto sem saber onde ele encaixa.

Vale usar repertório de cultura pop, tipo desenho animado ou música?

Vale, e prefiro isso a repertório decorado sem entender. Repertório erudito mal aplicado perde para repertório simples bem aplicado, sempre. O corretor avalia se a informação, contextualizada, sustenta o argumento, e o nome que você escreveu importa bem menos do que isso. Eu prefiro aluno citando Bob Esponja com a relação bem explicada a aluno decorando doze filósofos que não sabe encaixar. Repertório bonito sem contextualização é decoração, não argumento. O mesmo cuidado vale para repertório usado na introdução ou na conclusão do texto.